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eLearning Procedere
  Zum Blackboard Server  
    Sammeln erster Erfahrungen mit Blackboard
Beginn Schuljahr 2002/03		  
    BB steht für Blackboard.
Übertragbar auch auf andere Plattformen,
sofern alle 4 Modellschulen die gleiche Plattform benutzen. 		 
  Technische
Kompetenzen		 Es reicht nicht aus die Informationen zu finden,
sondern es bedarf an Strategien, die Informationen zu speichern, zu vermitteln bzw. weiterzureichen, und sie im gegebenen Fall wiederherzustellen.		  
    Für eine interessierte Lehrergruppe:
Arbeiten mit einem Content-Erstellungstool
Easy generator
Mediator
Macromedia Director oder Authorware
 
  Didaktische
Problemstellung

Die Inhalte für den Lernprozess für die SchülerInnen verstreuen sich auf verschiedenste Medien
- Heft, Buch, Kopien, Ausdrucke, Mappen, Virtuelle Plattformen.
Was wird vom Schüler/Schülerin als verbindlich angesehen?

  
  Methodisch - diaktische
Kompetenzen		 Zusammenwirken von eL-Komponenten und klassische Vermittlungsstrategien verstehen und konkret einsetzen können.
  
  Arbeitsschwerpunkte 1. Als Projektmitarbeiter sollen Sie ab Herbst
ein U-Jahr auf der von der Gruppe gewählten Lernplattform abbilden.
BB
    2. Diese Lernplattform, sowie
ausgewählte eLearning Sequenzen im Unterricht erproben. 		 
    3. Die Schüler dazu anleiten, aktiv
Inhalte elektronischer Medien zu verstehen, zu strukturieren und teilweise neu zu gestalten.		  
    4. Die Möglichkeit des eigenen Entwurf von Online-Lehrinhalten in Betracht ziehen.  
    Die Kernfrage ist jedoch, was gewinnt der Schüler dadurch, wie kann der Schüler selbstgestaltend tätig werden.  
  Hinweis

Es ist wünschenswert doppelte und mehrfache Arbeitswege zu vermeiden.
Eine überlegte Abfolge der Tätigkeiten, die dies verhindert, ist deshalb zu empfehlen. Die Abfolge der Tätigkeiten wird hier beschrieben und jeweils durch die Beiträge der Projektmitarbeiter ergänzt.

  
T
a
s
k 		Vorbereitende Arbeitsschritte
Juli-Oktober
    
1 Unterrichtsplanung

Planen Sie bitte das erste und zweite Semester in der gewählten Klasse in digitaler Form mit der Angabe der Unterrichtsschwerpunkte basierend auf dem Lehrplan.
Bitte beachten Sie, dass die Unterrichtsschwerpunkte klar formuliert sind und in erkennnbarem, zitiertem Bezug zum Lehrplan stehen.
Dauer nach persönlichem Ermessen.

 Word/
HTML
2 Materialssammlung Sammeln Sie elektronische Unterrichtsmaterialien
und ordnen Sie sie den Unterrichtsschwerpunkten
ggf. auf der Basis von Ordnern zu.
Dauer nach persönlichen Ermessen. 		Word/
HTML
    Diese Ordner werden dann in BB übertragen.
Dauer ca. 20 Minuten		 BB
3 Linksammlung Sammeln Sie jene Links, die für Ihre Arbeit hilfreich sind und ordnen Sie sie den Unterrichtsschwerpunkten zu. Word/
HTML
  Schulbeginn    
3 Meilenstein
Schulklasse

Ab Beginn des Schuljahres sollten Sie mindestens eine Klasse als Kurs auf Blackboard anlegen:
i.e Liste der Schülernamen eintragen in das vorgegebene XLS-Formular
und an helmut.caba@salzburg.at senden.
Dauer ca. 15 Minuten

 BB
4 Homepage

Bitte stellen Sie sich im Bereich Blackboard - Homepage mit richtiger Emailadresse vor, vorzugsweise mit Bild und Angabe der eigenen Arbeitsschwerpunkte
Dauer ca. 30 Minuten

 BB
5 Kalender

Tragen Sie im Kalender von Blackboard die jeweiligen Unterrichtsschwerpunkte ein, damit alle anderen KlassenlehrerInnen der Modellschulen und die SchülerInnen einen Überblick über die Gestaltung des Schuljahres haben, um Projektarbeiten abstimmen zu können.
Dauer ca. 60 Minuten; nach der Bekanntgabe des Stundenplanes

 BB
  Meilenstein Wenn die Unterrichtsschwerpunkte mit erkennnbaren Bezug zum Lehrplan
in Blackboard unter der Rubrik Lehrplan einsehbar sind,
und die Task Kalender fertiggestellt wurde, können
Verknüpfungspunkte für fächerübergreifenden Unterricht
für Unterrichtsprojekte und für schulübergreifende Zusammenarbeit formuliert und beschlossen werden.		  
  ab Oktober/November    
  Schilf Sie haben die Möglichkeit, dass im Rahmen eines Schilf Mag. Caba Ihnen für weitere Tipps und Ideenfindungsprozesse an der Schule 1-2 Tage zur Verfügung steht Ansuchen, wie gewohnt über das PI des Bundeslandes. vor Ort
  Formulierung der Schüleraktivitäten Arbeitsaufträge, kreative Tätigkeiten  
  Entwicklung von multimedialen Einheiten Bei Interesse besteht die Möglichkeit mittels Macromedia Authorware Unterrichtseinheiten innerhalb eines Teams multimedial aufzubereiten. Macromedia
Authorware
       
  Leitfragen Was kann durch den Einsatz Neuer Medien verbessert werden? email
    Welche Internetnutzung erscheint sinnvoll dahingehend,
dass sie dem konventionellem Unterricht überlegen ist.		 email
    Welche unterschiedlichen Möglichkeiten gibt es Lernplattformen einzusetzen? email
    Was möchten Sie im Herbst in dieser Klasse gerne ausprobieren? email
  Anmerkungen Die Schulung läuft über Blackboard.  
     
14.11.2007