Methodik und Didaktik des Informatikunterrichts

SS 2004 (2 SSt.)
Montag, jeweils 08h15-09h45

Anrechenbarkeit: LA-INF § 48
Prüfungsmodus:
Ein Projekt (Aufgabe wird in der Vorlesung gestellt),
Eine schriftliche Prüfung
Bei einer Pflichtveranstaltung ist nur ein 2-maliges Fehlen erlaubt
ansonsten keine Benotung.

Produktion von Texten: verbal und schriftlich
Durch die Produktion von Texten werden die eigenen Strukturen des Fachs besser erarbeitet

Aneignung spezieller Funktionen der informatorischen Fachsprache
mit dem Ziel einer hohen Genauigkeit und einer Eindeutigkeit der Begriffe.

A.

Abgabe eines Stundenbildes
unter Berücksichtigung der Punkte 1 -13

Das Stundenbild soll
Lernschritte,
Lernziele und
Inhalte (Wissensbausteine im Stundenbild)
zusammenhängend und überzeugend darstellen.

Bitte sich mit den Partnern des Teams abzusprechen,
damit keine gleichen Stundenbilder abgegeben werden.

B

Jahresstoffverteilung als XLS-Tabelle

C

Abgabe einer CD mit den erarbeiteten Themen der VU
mit Ordnerstruktur, den Beispielen, Programmen und den Texten.
Entscheidung für ein eindeutiges Ablagessystem
plus einer
Programmsammlung für den Unterricht

1. Was sind die Lernziele

2. Was ist das Vorwissen

3. Eine genaue Beschreibung der Lernschritte 1-(5)

4. Wissensbausteine (WB)
(s. auch Klassifizierung von Lehrplanelementen)

5. Linkliste

6. Beschreibung der Schüleraktivitäten = (SA)

7. Problemlösungskompetenzen

8. Wie verhält man sich, wenn etwas nicht funktioniert.
Mögliche Fallstricke.

9. Welche Vorkehrungen sind für die innere Differenzierung gegeben.

10. Welche Medien:sind vorhanden.
Welche Medien: werden erzeugt: CD, Dokument, Internet, Lehrbuch, Plakat

11. Zeit

12. Fett jene Teile des Lehrstoffes, die von allen Schülern gekonnt werden müssen.

13. Fragenkatalog und Aufgabenkatalog
2 Fragen oder Aufgaben zu jedem Lernschritt in einer XLS-Tabelle,
Spalte A = Thema
Spalte B = Unterthema
Spalte C = Frage bzw. Aufgabe
Spalte D = Typ (F oder A)

Thema

Referent

Lehrstoff, Lehrplan

1

Themenwahl, Besprechung der einzelnen Themen

2

Beherrschung von Standardsoftware
zur Publikation von Arbeiten
plus Index und Formeleditor für Math. Publikationen

Bayer, Stefanie

3

Bearbeitung unterschiedlicher Informationsrepräsentationen

Mooslechner Martin

entfällt

Osterferien

entfällt

Osterferien

4

Blatt, Christine

5

Beherrschung von Standardsoftware zur Kooperation

Huber, Christoph

6

Gestaltung und Anwendung eines persönlichen Informationssystems für die eigene Lernarbeit und Weiterbildung

Gruber, Peter

7

Vorbereitung der ausgearbeiteten Lehrplanthemen
für die Publikation

9

Beherrschung von Standardsoftware zur Erstellung
von Kalkulationsmodellen inklusive Auswertung und Interpretation

Reichenberger, Sandra

entfällt

Pfingstmontag

Mayringer, Franz

Auswirkungen des Technikeinsatzes auf den Einzelnen und die Gesellschaft

Zehentmayer Bernhard

PHP

Rasser, Peter

Informationsmanagement und Lernorganisation

Kainrath,
Sabine

12

Abschlussarbeit,- prüfung
Ort: PI Salzburg

13

Abschlussarbeit,- prüfung
Ort: PI Salzburg

Themen

Referent

Wesentliche Begriffe der Informatik

Beherrschung von Standardsoftware zur Publikation
von Arbeiten plus Index und Formeleditor für Math. Publikationen

Bayer, Stefanie

Informationsmanagment und Lernorganisation

Blatt, Christine

Gestaltung und Anwendung eines persönlichen Informationssystems
für die eigene Lernarbeit und Weiterbildung

Gruber Peter

Systematisierung und Strukturierung von Inhalten

Hechenberger Florian

Beherrschung von Standardsoftware zur Kooperation

Huber Christoph

Informationsmanagement und Lernorganisation

Kainrath,Sabine

Beherrschung von Standardsoftware zur Dokumentation

Kopf Michael

Lernorganisation

Mayringer, Franz

Bearbeitung unterschiedlicher Informationsrepräsentationen

Mooslechner Martin

Otte, Michael

PHP

Rasser, Peter

Beherrschung von Standardsoftware zur Erstellung von Kalkulationsmodellen inklusive Auswertung und Interpretation

Reichenberger Sandra

Wimmer,
Christian

Auswirkungen des Technikeinsatzes
auf den Einzelnen und die Gesellschaft

Zehentmayer Bernhard

eLearning Plattform der Universität Salzburg

Archiv

Jahresplanung und Mehrjahresplanung
im Lehrerverband (5.- 8. Klasse)
(vorgeschreiben bis zum 3. Dienstjahr)
Lehrplan - Mögliche Umsetzung
Lehrstoff: Anordnung - Unterpunkte - Kategorisierung
Stundenausmaß - Zuordnung zu Kalender (XLS)
Export zu HTML
Link zu Beispielen

Stundenbild: kurzfristig
Aspekte zur Erstellung eines Stundenbildes

Wahl eines Themas und Ausarbeitung
Ziel > Jahresstoff-Mappe

Mittelfristige Planung für ein Stoffgebiet
Beispiel: Neue Techniken in Mathematik

Dreamweaver Übungen:

Einfügen Hyperlink (Fenster - Eigenschaften)
HTML-Codeansicht für Tabelle aus XLS (F10)
Anlegen einer Site (Site - Neue Site)
Export von XLS zu CSV

siehe auch Horus

Lernziele
Es sind jeweils 5 allgemeine Lernziele anzuführen, die aus der eigenen Erfahrung guten Unterricht ausmachen.

Ergebnisse der Übung 4 a
Ausdauer
Einsatz von neuen Medien beim Lernen
Einsatz verschiedenster Medien
Ergebnisse präsentieren/erklären 1 - 2 - 3
Fachsprache (Vokabular) 1 - 2 - 3
Grundwissen: Computer - Anwendersysteme (Office, Windows, Linux):
1 - 2 - 3 - 4
individuelles Arbeiten fördern ohne Druck
Interesse wecken
Kreativität 1 - 2
hohe Motivation der SchülerInnen
Problemanalyse 1 - 2
Projektplanung 1 - 2
selbständige Arbeitsweise mit Rechnern 1 - 2 - 3 - 4
Selbstmotivation
sicherer Umgang mit Computer 1-2
Teamwork - ohne Konkurrenzdenken - Gruppenatmosphäre
1 - 2 - 3 - 4 - 5
Toleranz
Zusammenhänge finden und erkennen können 1 - 2 - 3
Verfügen und Anwendung von Problemlösungsstrategien
Vorbereitung zur selbstständigen Weiterbildung 1 - 2 - 3
Wertschätzung für Humor
Zurückhaltend mit (vor)schneller Verstärkung (Lösungsmustern)

Neue Techniken in Deutsch, Band III
Reflexionen S. 14. - 16
1. Kinder brauchen menschliche Zuwendung
2. Kinder brauchen Ideen und Ideale
3. Kinder brauchen Zeit für ihre Entwicklung
4. Probieren, um das Hilfsmittel einschätzen zu können.
5. Das GIGO-Prinzip:
garbage in - garbage out versus garbage in - gospel out
6. Problemabklärung hat Vorragng:
Problemzugang - Aufgabe - Problemabklärung (Modellbildung) - Alternativen
7. Spirale der Schwierigkeit von Aufgabenstellungen nicht weiterdrehen.
8. Pädagogik heißt nach Pestalozzi, sich Zeit nehmen.

Website Guter Untericht
25 Anregungen zur Kreativitätsförderung
Lernen lernen
Lerntechnik ´- Zeitplanung

Anlegen einer Site - methodik - um die Schülerarbeiten einer fiktiven Klasse koordinieren zu können,
basierend auf dem Ordner d:\methotik
Erstellen einer Indexseite für die Verwaltung der Schülerarbeiten
Muster
Link auf die eigene Datei lstv_zuname_vorname.xls

Unterrichtsarbeit - Thema 1
Gliederung
Phase 1: programmatische Lernschritte
Phase 2: kreative eigenständige Lernphase

Mitschriften
Unterlagen (Disketten, CDs, Kopien, Bücher)
ja/nein, Art, Verbesserungsvorschläge

Leistungsfeststellung:
Fragenkatalog Beispiel: Maturafragen
Test
Projektarbeit
Selbstbeurteilung

* Ablage der der Datei lstv_zuname_vorname.xls im Ordner
\methotik\zuname_vorname\
* Erstellen einer Datei index.htm mit Link auf Datei lstv_zuname_vorname.xls
plus 2-3 zeiliger Beschreibung der Datei.
Seitentitel
* Anlegen einer Site - methotik
* Eintragung von Name, Version in Datei Eigenschaften

Anlegen der Klasse
Kataloge, Klassenbücher, eLearning Umgebung, flexiPAD

Inhalt

Didaktik zwischen Lehrplan und Unterricht
Lehrplan - Interpretation - Lerneinheit
Arbeiten mit dem Medium
Beobachtung des Lernfortschritts - Bewertung der erreichten Ziele
Kategorisierbarkeit der Lerneinheiten
Planung des Informatikunterrichtes: kurz-, mittel-, langfristig
Lernformen - Organisationsformen
Motivation
Umgang mit unterschiedlichen Vorkenntnisse

1. Ziele
dann
2. Wie erreiche ich die Ziele
dann definiere die
3. Standards
dann
3. schüler-, jahrgangsgerechte Aufgaben für eine Doppelstunde
(s. Prof. Haider, Uni Salzburg)

Lehramtsstudium: Informatik und Informationsmanagement

Studienplan Informatik

Schulpraktikum

Lehrplan Informatik 5. - 8. Klasse

Neuer Lehrplan Entwurf

Lehrplan für die gymnasiale Oberstufe in Bremen

Organisationen

Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Kultur (BMBWK)
Landesschulräte
Pädagogische Institute in Österreich
Schulpsychologie
Universitäten
Links zu den Österreichischen Universitäten
Veranstalter von Wettbewerben

Didaktik

Lehrgangsstruktur von Dr. Prof. Karl Fuchs

Schulinformatik Universität Klagenfurt

Schulinformatik Universität Wien

David Eastment (UK) Didaktik des Internet

Verfahren

Digitale Dokumente

Lesen im Medienzeitalter

Wie gehe ich mit Internet-Quellen um? (DOC)

http://www.young.de/ Wie lerne ich am effizientesten?

Projektmanagement - Netzplantechnik

Programme zur Wissensorganisation und -darstellung

Online-Wegweiser und Web-Katalog
"Lernen - Gedächtnis - Kreativität":
über 300 kommentierte, ausgesuchte und sortierte Links rund ums Lernen (Lernpsychologie, Lerntheorien, Gedächtnis, Kreativitätstechniken, Mindmapping, Rhetorik u.a.)

Dealing With Difficult Learners
http://vnulearning.presedia.com/p64065898/
Featuring Jean Barbazette, President, The Training Clinic
(powered by Presedia)

Talk Less, Teach More: Increasing Learner Retention
http://vnulearning.presedia.com/p35203012/
Featuring Stephen Sugar, President, The Game Group; and Michael Doctoroff,
President, The Trainer's Warehouse (powered by Presedia)

Aufgaben zu Python

http://www.presedia.com/solution/trial.htm

http://cccs-sbg-at.presedia.com/qb7dc7.dffmoz/

http://cccs-sbg-at.presedia.com/b8uc46.hunz4z/

http://www.lerntechnik.info

Definition von Standards

Prinzipien

Nachhaltigkeit: Sicherung des Kernstoffes

Wunschliste von Lehrern für einen Lehrgang

Programmiersprachen

Algorithmen
Anwendersysteme
Java
Java Tutorial Arrays

Beispiele

Course on the use of Metadata-Tags

Lerneinheit zum Thema DHTML - eingereicht bei Netdays
http://dmt.fh-joanneum.at/~meisen/css_dhtml/cbt.htm

Einleitendes Referat

Leitfragen

Beschreibe den Aufbau des Lehrplans für Informatik.
Zu behandelnde Stoffgebiete - Hauptbegriffe

Beschreibe die Struktur der schulischen Bildungslandschaft
Bundesministerium, Landesschulräte, Schulen, Bildungsserver

Erstelle eine Jahresstoffverteilung

Erstelle eine Unterrichtseinheit mit Stundenbild

Kursaufbau Informatiklehrerausbildung

Lernmedium Computer: Bearbeitung eines Themas

Methodik und Didaktik des Informatikunterrichts:
Erstellen von Unterrichtseinheiten

Anwenderprogramme und ihre Beiträge zum Lernen.
Lernmedium Computer bedeutet Lernmedium Programme.
Was kann gelernt werden, was soll gelernt werden?
Aufbau (inhaltlich, technisch), Nutzen, Plus-, Minuspunkte, Verbesserungsvorschläge

Didaktik

Neue Rolle des Lehrers
Moderator - Fächerübergreifend - Themenorientiert -
siehe Bildungsserver NRW

anwendungs-orientiert,
technik-orientiert,
algorithmus-orientiert
objekt-orientiert

Durchführung eines Projekts in der Wirtschaft

Literatur

Themen der Informatik

Übungen